Ogni bambino ha una storia da raccontare, anche quando ancora non sa usare le parole.
Ti vogliamo aiutare a dare una forma a questo racconto attraverso disegni, segni, costruzioni, piccoli gesti quotidiani: tracce preziose che parlano di crescita, di scoperte, di relazioni.
Un viaggio per scoprire come raccogliere e dare valore a questi segnali fondamentali, restituendo alla tua pratica educativa tutta la ricchezza del mestiere di educare.
Perché ti serve
Ogni giorno, nel tuo lavoro educativo, accadono cose importanti che rischiano di restare invisibili.
Con noi imparerai a utilizzare uno strumento concreto per dare valore e continuità a ciò che i bambini e le bambine esprimono attraverso il gioco, il disegno, la manipolazione e le loro piccole grandi scoperte quotidiane.
Seguendo le nostre tecniche imparerai a osservare in modo più attento e sistematico ciò che accade nella quotidianità e a costruire una cultura condivisa e professionale dell’osservazione.
Scoprirai come riconoscere e apprezzare davvero il percorso evolutivo dei tuoi alunni o dei tuoi figli e potrai raccontare con competenza e cura quello che ogni bambino o bambina sta diventando.
Ti è mai capitato di
- Non sentire il giusto riconoscimento per il tuo lavoro educativo, come se quello che fai con i bambini restasse invisibile?
Con noi potrai documentare e valorizzare ogni piccolo passo evolutivo, rendendo visibile l’intensità e la qualità del tuo lavoro quotidiano restituendo un racconto concreto e articolato delle esperienze dei bambini. - Chiederti come valutare in modo autentico e rispettoso il percorso evolutivo dei bambini?
Imparerai un approccio che valorizza le libere produzioni infantili senza incasellarle in griglie rigide, ma seguendo la loro unicità. - Coinvolgere di più i genitori ma senza cadere nella superficialità del “lavoretto da portare a casa”?
Seguendo il nostro percorso sarai in grado di mostrare una documentazione ricca, che mostra ai genitori il senso profondo delle attività educative, creando un dialogo autentico e rispettoso tra scuola e famiglia. - Accumulare disegni e materiali dei bambini ma sentirti fuori dal percorso educativo di tuo figlio?
Possiamo aiutarti a vedere con chiarezza i suoi progressi, attraverso materiali e osservazioni raccolti con cura, offrendoti uno strumento per sentirti parte attiva e consapevole del suo cammino di crescita.
Per informazioni: info@cppp.it oppure 0523498594 dalle 9.00 alle 17.00 da lunedì a venerdì.
Il workshop è riconosciuto dal MIUR come aggiornamento e formazione per insegnanti. È possibile iscriversi utilizzando anche la Carta del Docente.
Verrà rilasciato un attestato di partecipazione pari a 7 ore.
Gli aspetti unici di questo corso
Metodo originale ideato da Daniele Novara: approccio esclusivo e altamente pratico alla valutazione evolutiva, per valorizzare le libere produzioni infantili come indicatori di sviluppo.
Coinvolgimento attivo e diretto: dei partecipanti attraverso l’utilizzo del piccolo gruppo come luogo di esperienza e di apprendimento.
Esperienza professionale e consolidata: basata su oltre 35 anni di ricerca e pratica.
Strumento pratico e replicabile: un metodo concreto, accessibile e strutturato, che può essere personalizzato in base al contesto educativo.
- Riconoscimenti ufficiali: il corso è riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione, può essere utilizzata Carta del Docente e a fine corsovene rilasciato un attestato comprendente le ore di frequenza.
Chi è Lorella Boccalini
Lorella Boccalini è pedagogista, formatrice e counselor.
Laureata in Sciente pedagogiche, Si è occupata per molti anni di educazione in ambito internazionale. Collabora con il CPP dal 2000 per progetti di formazione e supervisione in ambito pedagogico e consulenza ai genitori.
È docente della Scuola di Counseling Maieutico CPP.
Ha diretto per 13 anni un asilo nido a Milano.
Fa parte del comitato di redazione di Conflitti, rivista italiana di ricerca e formazione psicopedagogica.
Destinatari
Questo corso è pensato per educatrici ed educatori del nido, insegnanti della scuola dell’infanzia, coordinatori pedagogici, ma anche per formatori, pedagogisti, studenti di Scienze dell’educazione, professionisti dell’infanzia e chiunque lavori in contesti educativi 0–6 anni.
È utile anche a dirigenti scolastici e amministratori interessati a promuovere una valutazione rispettosa dei bambini e realmente formativa.
Il corso può rappresentare un’occasione preziosa anche per genitori particolarmente attenti al percorso educativo dei propri figli, desiderosi di comprendere più a fondo il valore delle tracce infantili e del lavoro svolto dalle educatrici.
Struttura e metodo
Il corso si svolgerà presso la sede CPP di Milano in via Sismondi 74 e online
- Sabato 29 novembre dalle 9.30 alle 13.00 e dalle 14.30 alle 18.00 a Milano
- Sabato 24 gennaio 2026 follow up online dalle 9.00 alle 13.00
Vuoi saperne di più?
Per qualsiasi dubbio o richiesta informazioni sul corso compila il modulo sottostante oppure scrivi alla mail info@cppp.it o chiamaci ai numeri 0523498594 – 3317495412.
Domande Frequenti
Valorizzare le esperienze dei bambini significa riconoscere ogni loro gesto, disegno, costruzione o racconto come un’opportunità di crescita e comunicazione. Significa dare importanza a ciò che producono e metterlo in relazione con la loro quotidianità, restituendo attenzione e senso alle loro scoperte.
In questo modo, le esperienze diventano strumenti concreti per riflettere sul loro percorso, favorire l’autostima e incoraggiare la creatività.
Inoltre, documentare e discutere queste tracce con colleghi e famiglie permette di creare continuità educativa e di rendere visibili i progressi dei bambini, rafforzando il valore del loro lavoro e delle loro scelte.
L’educatore non è solo un osservatore passivo, ma un mediatore attivo tra il bambino e l’ambiente educativo. Il suo compito è comprendere ciò che il bambino esprime, valorizzarlo, e creare occasioni in cui ogni bambino possa sentirsi riconosciuto e motivato.
Attraverso l’osservazione e l’interpretazione delle tracce, l’educatore può progettare attività più significative, adeguate alle esigenze del gruppo e di ciascun bambino, favorendo il loro sviluppo cognitivo, emotivo e sociale.
Inoltre, l’educatore svolge un ruolo fondamentale nella comunicazione con le famiglie, offrendo chiavi di lettura dei comportamenti e delle espressioni dei bambini e supportando la crescita consapevole di tutti gli attori coinvolti.
Le osservazioni permettono di comunicare in maniera chiara e significativa ciò che i bambini vivono e apprendono nella quotidianità educativa.
Restituire alle famiglie informazioni dettagliate e concrete sulle attività, sulle scoperte e sui progressi dei bambini crea un dialogo più solido e trasparente.
Questo approccio rafforza la collaborazione tra scuola e famiglia, valorizza il ruolo dei genitori e favorisce una visione condivisa dello sviluppo del bambino. Inoltre, permette ai genitori di comprendere meglio le peculiarità del proprio figlio e di partecipare attivamente alla costruzione di un percorso educativo coerente e rispettoso.
Questo approccio è utile a tutti coloro che lavorano con bambini da 0 a 6 anni: insegnanti della scuola dell’infanzia, educatori del nido, coordinatori pedagogici, formatori, pedagogisti e studenti di scienze dell’educazione.
Inoltre, può essere prezioso anche per dirigenti scolastici e amministratori interessati a promuovere una pedagogia attenta alle individualità dei bambini e alla valorizzazione del loro percorso.
L’adozione di questa pratica consente a tutti i professionisti dell’infanzia di migliorare la qualità delle proprie osservazioni, rafforzare la relazione educativa e offrire strumenti concreti per supportare lo sviluppo armonico dei più piccoli.
