Giovani e indecisi, come aiutarli?

“Giovani e indecisi, come aiutarli?” è il nuovo corso online dedicato alla preadolescenza e adolescenza, con Filippo Sani e Laura Petrini.

Fare una scelta non è quasi mai semplice. E in certe fasi della vita ancora di più, non ci sono dubbi.

Ma c’è un modo per aiutare ragazzi e ragazze a fare un passo avanti nelle decisioni che devono prendere, perché trovino in autonomia la loro strada?

Riusciamo a sostenerli, a renderli pronti a scegliere? E in pratica, nelle situazioni più comuni così come in quelle più importanti, siamo in grado di dare loro una mano (senza sostituirci) perché possano desiderare e realizzare il proprio progetto personale?

Se non ne siamo capaci, possiamo creare le condizioni perché questo succeda?

Sono queste le domande. E la risposta della maieutica orientativa è permettere a preadolescenti e adolescenti di confrontarsi con sogni e possibilità. Per affrontare responsabilità e ostacoli come naturale evoluzione, che fa parte della loro crescita.

Partiamo dal riconoscere che in ogni contesto la possibilità per i giovani di intravedere e progettare il proprio futuro dipende in maniera radicale dall’atteggiamento degli adulti che educano.
La scuola, lo sport, il tempo libero mettono i ragazzi di fronte a limiti e responsabilità.

Il passo successivo nella crescita implica consapevolezza: i giovani percepiscono che possono controllare internamente gli eventi della vita oppure vivono nella sensazione che il destino superi le loro capacità?

Il corso offre un’opportunità di approfondimento conoscitivo ed esperienziale per educatori, insegnanti, genitori e tutti coloro che desiderano mettersi in ascolto della ricerca di senso dei ragazzi.

E’ necessario spostare l’attenzione educativa dal controllo, come proiezione delle proprie ansie, al presidio dei processi evolutivi orientati all’indipendenza e all’apprendimento di competenze.

Gli obiettivi sono:

• Comprendere le difficoltà tipiche che i giovani incontrano durante la fase di scelta e riconoscere le pressioni esterne e interne che possono influenzare e condizionare le loro decisioni
• Conoscere i meccanismi cerebrali deputati alla scelta, in particolare alle caratteristiche presenti in preadolescenza e adolescenza
• Riconoscere l’importanza del ruolo educativo per sostenere i processi di scelta (a scuola, in famiglia, in contesti formativi)
• Introdurre il termine “maieutica orientativa” e spiegare come può essere un approccio efficace nell’aiutare i giovani a esplorare le proprie risorse, divenire consapevoli dei propri talenti e avere riferimenti chiari e sufficienti a non perdere la bussola

Martedì 12 novembre ore 17.30 – 19.30

Verrà affrontato il tema della scelta e dei processi cognitivi deputati al decidere sottolineando come, con preadolescenti e adolescenti, sia necessario attivare uno sguardo educativo orientato al responsabilizzare e al facilitare apprendimenti.

Mercoledì 20 novembre ore 17.30 – 19.30

Si analizzeranno le condizioni che consentono la buona riuscita di un processo orientativo a partire da alcune domande guida: cosa si intende per vocazione? quali sono gli apprendimenti che vogliamo facilitare? qual è il ruolo dell’adulto nel processo orientativo? come possiamo utilizzare l’errore in senso evolutivo?

Verranno inoltre presentati i principali indirizzi di scuola secondaria di secondo grado e fornite alcune indicazioni pratiche per facilitare il processo di orientamento di ragazzi e ragazze alle prese con la scelta della scuola.